南白象一小校园植物调查》科技实践活动设计方案

作者：雷昌沙发布时间：2015-10-22 15:24:53浏览量：987次

《南白象一小校园植物调查》科技实践活动设计方案

一、活动方案名称:南白象一小植物调查

二、课题提出的背景

南白象有“瓯海南大门”之称，是温州瓯海植物资源丰富的地区，属于亚热带气候，植物的分布呈现较显著的亚热带植被特征。

南白象第一小学座落在美丽的凤凰山脚下、温瑞塘河畔，学校有着悠久的历史，始建于1936年。学校风景优美，植被丰富，但是当老师问到：你了解南白象一小的校园植物吗？学生们大多回答不出来。我发现学生们对植物很感兴趣，经过讨论，师生一起确定以“南白象一小校园植物调查”为主题的综合实践活动，暨南白象一小植物讲解队的成立。

三、活动方案的具体目标

1.通过对校园植物的观察，通过文字、图片、照片记录植物的特征。

2.通过查阅资料，了解常见校园植物的种类、特点，生活环境。

3.通过实践活动，学生的观察、调查研究、分析、资料收集等综合实践能力得到培养，学生将养成主动探索、分析问题的良好习惯。将学生的好奇心内驱力充分的发挥到科学实践中去。学会科学。

4.通过实践活动，推广植物知识，让更多的同学认识了解校园植物，加强南白象一小科学课的校本课程研究经验。

5.培养学生小组合作的精神，搜索资料能力，和教师沟通能力，科学记录能力，共同学习、共同进步，知道小组合作的重要作用。

6.培养学生热爱植物，热爱生命的美好情感，激发学生了解自然之美的兴趣。

四、活动方案所涉及的对象、人数及需求分析

对象和人数：

南白象一小三、六年级共270名左右的学生。具体开展实践活动的为“校园植物讲解队”实验成员20名。通过他们回到班级中带动更多的同学开展活动。

需求分析：

21世纪已经进入生物时代，我们面对人文社会的同时，面对着日益远去的自然环境，科学学科的第一个核心理念就是提高全体学生的科学素养。青少年科学素养是学校、家庭、社会需要共同帮助学生提升的重要素质。对现代小学生的培养已经有了四个方面的要求：基本思想、基本活动经验、基本知识、基本技能，其中基本活动经验正是学生缺少和急需实践的。教师要引导学生的课堂实践活动，也必须帮助学生提升实践活动能力，通过科学观察、科学记录、科学研究等环节，每一个学生都能参与到活动中，得到锻炼，取得收获，最终发挥他们的创新精神和探究精神，科学素养的提升在科学探究活动中能得到充分的有益的实践。

新一轮基础教育课程改革已经提出了“四基”的要求，综合实践活动的实施充分体现了校本研修、校本课程对培养小学生科学素养的落实，具有创新性和探究性，符合我国正在进步的教育的总要求，是对培养未来人才的重要环节。在新课程中，教师主要起引导作用，学生才是教育教学实践的主体，要转变课堂上灌输式教学，其中一步就需要在学生的基本经验上，开展对学生能力有促进作用的综合实践活动。学生在自主探究、合作学习中建立热爱自然、热爱科学的基本科学思想，积累有益的且有趣的活动经验，掌握必要的专业知识，具备基本的探究技能。初步做到STS理念，从科学到技术再到社会的尝试。总之，综合实践活动是校本课程培养学生的科学素养的重要环节。在活动中，学生将充分体验科学问题的解决过程，即发现问题——作出假设——提出方案——实验验证——得出结论——交流讨论，从而提高科学探究、问题解决能力。

南白象一小中的植物大多是典型的亚热带植物，而且种类数量适中，非常适合学生的科学探究活动，因此，以南白象一小校园植物为主题的活动可以有充分的探究材料，符合学生的内驱力学习愿望，本次的活动也可以成为非常好的校本研究素材。

五、活动方案的主体部分

1.活动内容

（1）观察校园植物、记录植物

校园的植物种类丰富，四季产生不同的景象，亚热带的气候也让这些植物保持着较好的生命活力。但是，我们对植物的名称、植物的特性等知识知之甚少，这给学生的实践活动带来了不小的难度，也是本次活动学生要解决的主要问题。在活动过程中，对不同的植物进行观察，统计，辨别，记录，尊重科学事实，尊重学生探究精神，学生已然成为活动的主体，教师成为活动的主导。 “南白象一小植物讲解队”成员根据讨论分为4个小组，人数基本为5人左右，分组以后选好组长，在小组长的带领下将校园划分为三大活动区域。记录感受校园植物，并完成《南白象一小校园植物志》和手绘图鉴（见附件1）。

（2）询问校园植物名称

在活动过程中，有很多植物都叫不出名字，队员们自己探讨、询问老师、在网上查阅资料，将一个个植物图片和名字对应起来，从保安叔叔、同学、教师那里，得到了有效信息，在网上又寻找到了更多的信息，在教师的帮助下，将校园的植物分辨出来，在活动过程中，学生充分有效的沟通提升了实践爱你的效率，人际交往的能力也提升了。利用图书馆资源、植物书籍等资源开展标注名称活动，先记录在记录本中，再汇总编辑成植物志。

（3）拍摄校园植物图片

将典型的植物拍照，保留电子版图片。并作相应说明。

（4）搜索校园植物资料

有些植物经过上述的环节依然没有完成植物标注名称任务，小组成员们就开始通过上网去查找更多的资料，到图书馆去查阅相关文献。向老师和同学请教

（5）整理校园植物资料

队员们在经过了大量的调查后，得到了很多的信息，在经过了很多的筛选和整理后，留下了最真实有效的信息，将每一种植物的图片和对应的名称联系起来，并将每种植物的资料初步整理出来。

（6）编辑《南白象一小校园植物志》

将图片和资料文字进行排版，制作成方便展示的《南白象一小校园植物志》，做成电子版用每个班级的多媒体进行展示，如果条件允许，可以彩印数本放到学校的图书馆进行展示。

（7）继续开展认识校园植物活动

组织开展以“我和校园植物交朋友”为主题的系列活动，“校园植物景观”摄影展，“我说植物”讲解竞赛，“校园植物我知道”知识竞赛，“南白象一小校园植物志讲解”展出活动，采用多种形式展示“南白象一小校园植物调查”成员在活动中的各种收获，激发学生的学习热情，鼓励更多的人去观察校园植物，让大家都来和植物做朋友，形成爱护植物，保护植物的态度。

2.活动重点、难点、创新点

重点：

（1）在活动中，培养学生观察分析、解决问题、调查研究、资料搜集等综合实践能力，提升科学素养。

（2）使学生在活动中，了解南白象一小校园植物的名称、特点。

（3）通过活动，推广校园植物的知识，让更多的同学认识了解校园植物。

（4）培养学生热爱自然，热爱科学的情感，激发学生了解生物、关注生命的良好兴趣。

难点：

（1）南白象校园植物的记录和名称的鉴定，学生调查调查结果的编辑整理。

（2）各类校园植物活动的安排，竞赛设计。

（3）综合实践活动时间安排问题。

创新点：

小学科学的主要内容之一就是植物，但是将植物融入到综合实践活动中去的很少，编写校园植物志的很少，对师生的要求较高，对植物的介绍通常停留在课本以及多媒体的图片上，学生对自己每天都能见到的校园植物却知之甚少，或者有着错误的原有认知经验，然而，活动将学生的探索区域扩大了，将课堂搬到了自然中去，将学生的内驱力发展成有效的学习动力。学生用专业和认真的态度编辑的《南白象校园植物志》是他们智慧和汗水的成果。

本次活动充分调动了学生的积极性，《植物志》的任务让学生得到了自我能力的提升，对教师而言，更是一种教学相长的长足进步。

3.利用的各类科技教育资源

本次活动的场所是南白象一小整个校园，对象包括整个校园内的植物以及枝条进入校园的校外植物。资料是《浙江省植物志》以及网上资料，器材是记录本、数码相机。

4.活动的过程和步骤

（1）启动（2周）：

在新学年开始，全校同学中进行宣传，然后由指导老师在三到六年级进行具体的宣传和动员。

学生自愿报名，教师适当考察的基础上，组建“南白象一小校园植物讲解队”。

（2）实施（3—4个月）：

在讲解队的实践活动中，采取学生自主学习、探究与教师指导相结合的方法，开展观察校园植物、询问校园植物名称、拍摄校园植物图片、搜索校园植物资料、整理校园植物资料、编辑《南白象一小校园植物志》、继续开展认识校园植物活动七个环节。在不同的实施阶段，组织小组队员开展交流，小组与小组交流的活动，为队员提供一个良好的环境，营造一个轻松的学习交流环境，切实提高他们的科学素养，并通过他们带动其他同学，让更多的人参与到宣传校园植物知识，了解校园植物的队伍。

（3）展示（1周）

开展一系列展示活动，如摄影、讲解、知识竞赛等，让大家见证实践的结果，展示活动是普及校园知识的重要途径。

总的过程：1.了解植物志、科学家记录本，可以用课堂展现形式2.拍摄植物图片、记录科学绘画；2.确定植物名称、生境3.撰写校园植物志4.开展植物定向运动竞赛5.彩印植物志作为图书馆资源6.定期开展植物讲解活动

活动时间较长，可以根据情况调节。定向运动即在各个指定植物位置放置标记，比如彩色圆形，在规定时间内，选手要达到所有指定植物位置，获得所有的彩色圆形，最后第一个达到终点处者获胜。

5.可能出现的问题及解决预案

可能出现的问题：

（1）本活动需要学校各部门支持。

（2）实践活动要学生在校园的每个角落都要探索，学生的安全问题也是非常重要的。

（3）如何处理好实践活动时间和学习时间的关系，争取家长、学校和教师的理解和支持是开展好本次活动的关键。

解决预案：

（1）本实践活动有助于学校校本课程开发，作为校本课程开发有益的经验积累，也是学校教育教学科研工作的重要组成部分，由学校协调各部门、人员。

（2）每次活动前，教师要做好充分的准备，活动前加强安全教育，准备应急预案。十人小组再配备副组长来协同小组长开展活动。

（3）开发学校特色课程，利用课外时间，安排讲解队进行实践活动。

6.预期效果及呈现方式

（1）“南白象一小植物讲解队”植物展示会，各种活动照片。

（2）《南白象一小校园植物志》学生编辑成果。

（3）定期开展植物讲解活动，以三、六年级学生为主要代表，将植物知识通过讲解队传播给其他学生，当低年级学生升高年级时，由他们负责讲解队的工作，这样不用每次都由教师来安排所有的活动，可以让学生有一种校园文化的传承。

7.效果评价标准及方式

（1）“南白象一小植物讲解队”队员对校园植物的了解情况。

讲解队每个学生都必须有记录本，教师根据每次活动的记录情况、补充笔记、问题解决和探究设计等进行评价，及时给予指导、和帮助。定期组织同学进行交流，鼓励学生提出新的问题，讨论解决方案。促进同学之间的相互学习和评价。根据每个同学在整个研究过程中的表现，通过学生自评、小组互评和教师评的方式评出“南白象一小校园植物讲解队”实践活动优秀小组及优秀学员。

（2）《南白象一小校园植物志》的水平和质量是评价本次活动的重要标准，各种竞赛成绩、成果展示都作为评价标准。

8.对青少年“益智、养德”等方面的作用

（1）将课堂搬到自然中去，体现了科学从生活中来，到生活中去的特点。对学生的能力也是一种考验，这是一种基于却高于课堂知识的考验，也是将课本知识提升到重塑学生知识结构，建构新的知识的过程，有利于学生智力的发展。从而全面提升学生的综合实践能力。总之，调查实践活动是一项开发学生智力潜能的有益活动。

（2）在新课程的指导思想下，教师关注的重点越来越多的集中到了对学生基本思想和基本活动经验上，最终以提升学生的科学素养。校园植物调查等系列活动，让学生深入感受美丽的自然，绚烂的生命，构建热爱生命、热爱自然的科学态度，形成爱护环境，美化家园的良好品德。

（3）帮助学生走出课堂，让学生从心理和身体都得到锻炼，促进学生接近自然，感受自然的美好体验，锻炼坚强的意志品质。

（4）从自然的美丽中培养正确的审美情趣，开阔胸襟，体会自然的包容和谐，感受自然之美，生物之美。

（5）在活动中，得到辛勤的努力才能结出丰硕的劳动成果，加强努力就会收获的自我成就感。

（6）2013年颁布的小学科学新课程（试行）注重从一年级起开始全面的科学发展，本次的实践活动从学生科学概念、科学描述等进行提升。

附件一：

南白象第一小学校园植物志

红花酢浆草

学名：Oxalis corymbosa DC. 英文名：Red Woodsorrel 别名：铜锤草科名：酢浆草科 Oxalidaceae 形态特征：多年生草本，高约 35 厘米，有多数小鳞茎，鳞片褐色，有纵棱。叶基生，小叶倒心形，宽约1．8—3． 5 厘米，顶端凹缺，有毛，有橙黄色泡状斑点。伞形花序有花6—10朵，花通常为淡红色，有深色条纹；萼片顶端有2条橙黄色斑纹；花瓣狭长，顶端钝或截形。蒴果角果状，有毛。花果期5—9月。用途：全草入药，有清热消肿，散瘀血，利筋骨的效用，可治痢疾、咽喉肿痛、跌打损伤等。原产南美洲，我国各地多有栽培，供观赏。

红花檵木(红花继木) 红花继木学名： Lorpetalum chinense (.). rubrum Yieh 英文名：China Loropetal 科名：金缕梅科 Hamamelidaceae 别名红桎木、红檵花。为金缕梅科常绿灌木或小乔木。嫩枝被暗红色星状毛。叶互生，革质，卵形，全缘，嫩枝淡红色，越冬老叶暗红色。花4～8朵簇生于总状花梗上，呈顶生头状或短穗状花序，花瓣4枚，淡紫红色，带状线形。蒴果木质，倒卵圆形；种子长卵形，黑色，光亮。花期4～5月，果期9～10月。红花檵木枝繁叶茂，树态多姿，木质柔韧，耐修剪蟠扎，是制作树桩盆景的好材料。花、根、叶可药用。形态特征：为檵木的变种。常绿灌木或小乔木。树皮暗灰或浅灰褐色，多分枝。嫩枝红褐色，密被星状毛。叶革质互生，卵圆形或椭圆形，长2～5厘米，先端短尖，基部圆而偏斜，不对称，两面均有星状毛，全缘，暗红色。4～5月开花，花期长，约30～40天，国庆节能再次开花。花3～8朵簇生在总梗上呈顶生头状花序，紫红色。生长习性：喜光，稍耐阴，但阴时叶色容易变绿。适应性强，耐旱。喜温暖，耐寒冷。萌芽力和发枝力强，耐修剪。耐瘠薄，但适宜在肥沃、湿润的微酸性土壤中生长。

紫竹拉丁名：Pbyllostachys nigra (Lodd. ex Lindl.) Munro 别　名：黑竹形　态：散生竹。秆高4～10m，径2～5cm。新竹绿色，当年秋冬即逐渐呈现黑色斑点，以后全秆变为紫黑色。有两个品种，秆一年变紫和三年变紫，我园两种皆有。

麦冬cus（L. f.）Ker-Gawl别称：麦门冬、沿阶草、书带草。形态特征：百合科多年生草本，成丛生长，高 30 厘米左右。叶丛生，细长，深绿色，形如韭菜。花茎自叶丛中生出，花小，淡紫色，形成总状花序。果为浆果，圆球形，成熟后为深绿色或黑蓝色。根茎短，有多数须根，在部分须根的中部或尖端常膨大成纺锤形的肉质块根，即药用的麦冬。

榕树Ficus microcarpa榕树（小叶榕），树高达20～ 30m ，胸径达 2m ；树冠扩展很大，具奇特板根露出地表，宽达3～ 4m ，宛如栅栏。有气生根，细弱悬垂及地面，入土生根，形似支柱；树冠庞大，呈广卵形或伞状；树皮灰褐色，枝叶稠密，浓荫覆地，甚为壮观.叶革质，椭圆形或卵状椭圆形，有时呈倒卵形，长4～ 10cm ，花序托单生或成对生于叶腋，扁倒卵球形，直径5-l 0 毫米，全缘或浅波状，先端钝尖，基部近圆形，单叶互生，叶面深绿色，有光泽，无毛.隐花果腋生，近球形，初时乳白色，熟时黄色或淡红色，花期5～6月，果径约 0.8cm .果熟期9～10月.果子很小，好像一粒一粒的小球，成熟时，会由绿色变成红色。是小鸟最爱吃的食物。

洋紫荆Bauhinia blakeana

形态特征：半落叶乔木，高2 -4m 。枝干丛生。单叶互生，全缘，叶脉掌状，有叶柄洋紫荆叶子

，托叶小，早落。花于老干上簇生或成总状花序，先于叶或和叶同时开放；花萼阔钟状；5齿裂，弯齿顶端钝或圆形；花两侧对称，上面3片花瓣较小；雄蕊10，分离；子房有柄。荚果扁平，狭长椭圆形，沿腹缝线处有狭翅；种子扁，数颗。　　紫荆为落叶乔木，叶互生，近圆形，顶端急尖，基部心形，长6— 14 厘米，宽5— 14 厘米，两面无毛。花先于叶开放，4—10朵簇生于老枝上；小苞片2，阔卵形；花玫瑰红色，长1．5—1． 3 厘米，小花梗纲柔，长0．6—1． 5 厘米。荚果狭披针形，扁平，长5— 14 厘米，宽1．3—1． 5 厘米，沿腹缝线有狭翅不开裂；不结种子。花期4—5月。貌似兰花的植物形态优美，而且容易培植。　　这种西方人最初把洋紫荆喻为「穷人的兰花」。洋紫荆树一般高约七米，一般可生长四十年。这种植物很易扎根生长。

习性：喜光。不甚耐寒，喜肥厚、湿润的土壤，忌水涝。萌蘖力强，耐修剪。

历史意义：在香港的历史上，还有一段关于紫荆花的悲壮故事： 1898 年 6 月 19 日，丧权辱国的《展拓香港租界专条》在紫荆城签订，英国政府强行租借九龙半岛大片土地及附近二百多个岛屿（后称新界），租期99年，两个月后，英方不顾中国民众的强烈反对和抵制，在大炮的轰鸣声中，强行提前举行占据仪式，数千名爱国群众揭竿而起，武装保卫自己的家园，反攻英国军营，使英军受到重创，但民众也遭到残酷的镇压，新界10万人口丧失了土地。劫变过后，村民们在桂角山建造了一座大型坟墓，合葬那些壮烈牺牲的英雄。后来桂角山上长出一棵从前没见过的开着紫红色花朵的树。几年后，那种花开遍了新界山坡，色彩缤纷，尤其是清明前后，花期正盛，像是对烈士的缅怀，民众将其命名为紫荆花。1965年，紫荆花有幸当选为香港市花。

海桐

学名：Pittosporum tobira 　　别名：海桐花、山矾、七里香、宝珠香、山瑞香　　

科属：海桐花科海桐花属

形态特征：常绿小乔木或灌木，高达 3 米。叶多数聚生枝顶，狭倒卵形，长5一 12 厘米，宽1— 4 厘米，全缘，顶端钝圆或内凹，基部楔形，边缘常外卷，有柄。聚伞花序顶生；夏季开花，花白色或带黄绿色，芳香，花柄长0．8—1． 5 厘米；萼片、花瓣、雄蕊各5；子房上位，密生短柔毛。蒴果近球形，有棱角，长达1． 5 厘米，成熟时3瓣裂，果瓣木质；种子鲜红色。花期5月，果熟期10月，蒴果卵球形，有棱角，成熟时三瓣裂，露出鲜红色种子。　　根、叶和种子均入药，根能祛风活络、散瘀止痛；叶能解毒、止血；种子能涩肠、固精；也可供观赏；对二氧化硫等有毒气体有较强的抗性。

喇叭花一年生缠绕草本，全株密被白色长毛。茎上被倒向的短柔毛及杂有倒向或开展的长硬毛。叶宽卵形或近圆形，深或浅的3裂，偶5裂，长4～15厘米，宽4.5～14厘米，基部圆，心形，中裂片长圆形或卵圆形，渐尖或骤尖，侧裂片较短，三角形，裂口锐或圆，叶面或疏或密被微硬的柔毛，叶柄长2～15厘米，毛被同茎。花腋生，单一或通常2朵着生于花序梗顶，花序梗长短不一，长1.5～18 .5 厘米，通常短于叶柄，有时较长，毛被同茎；苞片线形或叶状，被开展的微硬毛；花梗长2～7毫米；小苞片线形；萼片近等长，长2～2 .5 厘米，披针状线形，内面2片稍狭，外面被开展的刚毛，基部更密，有时也杂有短柔毛；花冠漏斗状，长5～8（10）厘米，蓝紫色或紫红色，花冠管色淡；及花柱内藏；雄蕊不等长；花丝基部被柔毛；子房无毛，柱头头状。蒴果近球形，直径0.8～1 .3 厘米，3瓣裂。种子卵状三棱形，长约 6 毫米，黑褐色或米黄色，被褐色短绒毛。花期6～9月，果期7～10月。

蒲葵学名:Livistona chinensis R. Br ，又名葵树、扇叶葵、葵竹、铁力木，棕榈科蒲葵属，单干型常绿乔木，高达 20 米。树冠紧实，近圆球形，冠幅可达 8 米。叶扇形，宽1.5 -1.8 米 ,长1.2 -1.5 米 ,掌状浅裂至全叶的1/4-2/3，着生茎顶，下垂，裂片条状披针形，顶端长渐尖，在深裂为2，叶柄两侧距骨支沟刺，叶鞘褐色，纤维甚多。肉穗花序腋生，长 1 米有余，分枝多而疏散，花小，两性，通常4朵聚生，花冠3裂，几乎达基部，花期3-4月份。核果椭圆形，状如橄榄，熟时亮紫黑色，外略被白粉，果熟期为10-12月份。核果椭圆形，状如橄榄，长1.8 -2.2cm ，径1 -1.2cm ，黑褐色。种子椭圆形，长 1.5cm ，直径 0.9cm 。花期4月。

形态: 单干，高10~ 20 公尺，干径可达 30 公分。叶掌状中裂，圆扇形，灰绿色，向内折叠，裂片先端再二浅裂，向下悬垂，软纯状，叶柄粗大，两侧具逆刺。肉穗花序，作稀疏分歧，小花淡黄色、黄白色或青绿色。果核椭圆形，熟果黑褐色。本种外形与棕榈较相似，难于区分，区别如下：　1.体型大小。　棕榈最高仅十米左右。而蒲葵长到二十米高都是很常见的，且蒲葵叶较大，茎杆较粗，生长较快。

鹅掌柴（拉丁文：Schefflera octophylla (Lour.) Harms），也称鸭母树（种子植物名称）、鸭脚木（广东、广西土名），是被子植物门五加科下的一个物种，该物种是为热带、亚热带地区常绿阔叶林常见的植物，该物种是中国南方冬季的蜜源植物；木材质软，为火柴杆及制作蒸笼原料；叶及根皮民间供药用，治疗流感、跌打损伤等症。

雪松松科雪松属（学名：Cedrus）植物的统称。该属种类球果形状相似，与杉树最为接近。原产于喜玛拉雅山脉海拔1,500－ 3,200 米的地带和地中海沿岸1,000－ 2,200 米的地带。常绿乔木，树冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂。叶针形，长8－ 60 厘米，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。10-11月开花。球果翌年成熟，椭圆状卵形，熟时赤褐色。产于亚洲西部、喜马拉雅山西部和非洲，地中海沿岸，中国只有一种喜玛拉雅雪松，分布于西藏南部及印度和阿富汗。

早园竹（Phyllostachys propinqua McClure），禾本科刚竹属植物，竿高3 -8m ，径3 -5cm ，节间短而均匀，长约 20cm ；新秆节绿色，密被白粉。箨环、秆环均略隆起，呈明显双环。箨鞘红褐或黄褐色，有紫斑，被白粉，上缘常枯焦。每小枝3~5叶，背面中脉有细毛。

商路多年生草本植物。喜温暖、阴湿环境，宜疏松、肥沃的砂质壤土，花期6～8月。

红叶李蔷薇科落叶乔木，又称紫叶李，叶常年紫红色，著名观叶树种，孤植群植皆宜，能衬托背景。紫叶李枝干为紫灰色，嫩芽淡红褐色，叶子光滑无毛，花蕊短于花瓣，花瓣为单瓣。小小的花，粉中透白，在紫色的叶子衬托下，煞是好看。尤其是紫色发亮的叶子，在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵，在青山绿水中形成一道靓丽的风景线。

锦绣杜鹃，常绿灌木，高达 2 米，分枝稀疏，幼枝密生淡棕色扁平伏毛。叶纸质，二型，椭圆形至椭圆状披针形或矩圆状倒披针形，长2．5—5． 6 厘米，宽8— 18 毫米，顶端急尖，有凸尖头，基部楔形，初有散生黄色疏伏毛，以后上面近无毛；叶柄长4— 6 毫米，有和枝上同样的毛。花1—3朵顶生枝端；花梗长6— 12 毫米，密生稍展开的红棕色扁平毛，花萼大，5深裂，裂片长约 8 毫米，边缘有细锯齿和长睫毛，外面密生同样的毛；花冠宽漏斗状，口径约 6 厘米，裂片5，宽卵形，蔷薇紫色，有深紫色点；雄蕊10，花丝下部有锦绣杜鹃柔毛，于房有密糙毛，花柱无毛。

红叶石楠（学名：Photinia serrulata ）是蔷薇科石楠属杂交种的统称，为常绿小乔木，株高4 -6 米，叶革质，长椭圆形至倒卵披针形，春季新叶红艳，夏季转绿，秋、冬、春三季呈现红色，霜重色逾浓，低温色更佳。做行道树，其杆立如火把；做绿篱，其状卧如火龙；修剪造景，形状可千姿百态，景观效果美丽。红叶石楠因其新梢和嫩叶鲜红而得名。常见的有红罗宾和红唇两个品种，其中红罗宾的叶色鲜艳夺目，观赏性更佳。春秋两季，红叶石楠的新梢和嫩叶火红，色彩艳丽持久，极具生机。在夏季高温时节，叶片转为亮绿色，给人清新凉爽之感觉。

络石又叫石龙藤，学名Trachelospermum jasminoides (Lindl.)Lem. ，英文名China Starjasmine,Confederate-Jasmine ，为夹竹桃科的常绿藤本，茎赤褐色，幼枝被黄色柔毛长，有气生根。常攀缘在树木、岩石墙垣上生长；初夏5月开白色花，形如“万”字，芳香。络石络石原产中国山东、山西、河南、江苏等地，在园林中多作地被。

法国冬青《植物分类学报》称日本珊瑚树（变种），上海、杭州等地称法国冬青。常绿灌木或,小乔木，高达10～ 15 米；枝灰色或灰褐色，有凸起的小瘤状皮孔，无毛或有时稍被褐色簇状毛。是一种很理想的园林绿化树种，因对煤烟和有毒气体具有较强的抗性和吸收能力，尤其适合于城市作绿篱或园景丛植。

常绿小乔木灌木，全株平滑。单叶，对生，倒卵状椭圆形，长7～10公分，宽3～4公分花冠幅状，白色，芳香，5裂。核果倒卵形，先红后黑。花期5～6月，果9～10月成熟。珊瑚树植株不高，变态茎生长细而密集，形似绿色的珊瑚，异常美观。盆栽点缀室内环境，比较协调、自然。产华南、华东、西南等省区。日本、印度也有产。长江流域城市都有栽培。

山茶常绿阔叶灌木或小乔木。枝条黄褐色，小枝呈绿色或绿紫色至紫褐色。叶片革质，互生，椭圆形、长椭圆形、卵形至倒卵形，长4～ 10cm ，先端渐尖或急尖，基部楔形至近半圆形，边缘有锯齿，叶片正面为深绿色，多数有光泽，背面较淡，叶片光滑无毛，叶柄粗短，有柔毛或无毛。花两性，常单生或2～3朵着生于枝梢顶端或叶腋间。花梗极短或不明显，苞萼9～10片，覆瓦状排列，被茸毛。花单瓣，花瓣5～7片，呈1～2轮覆瓦状排列，花朵直径5～ 6cm ，色大红，花瓣先端有凹或缺口，基部连生成一体而呈简状；雄蕊发达，多达100余枚，花丝白色或有红晕，基部连生成筒状，集聚花心，花药金黄色；雌蕊发育正常，子房光滑无毛，3～4室，花柱单一，柱头3～5裂，结实率高。荫果圆形，外壳本质化，成熟茹果能自然从背缝开裂，散出种子。

桂花（学名：Osmanthus fragrans）：又名木樨、岩桂，系木樨科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其品种有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。

紫薇又称百日红，耐旱、怕涝，喜温暖潮润，喜光，喜肥，对二氧化硫、氟化氢及氯气的抗性强，能吸入有害气体，中性土或偏酸性土较好。据测定，每千克叶能吸硫 10 克而生长良好。紫薇又能吸滞粉尘，在水泥厂内距污染源200～250米处，每平方米叶片可吸滞粉尘 4042 克。因此，它是城市、工矿绿化最理想的树种，也可作盆景。

银杏落叶乔木，叶扇形，在长枝上散生，在短枝上簇生。球花单性，雌雄异株。种子核果状。4月开花，10月成熟，种子为橙黄色的核果状。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。和它同纲的所有其他植物皆已灭绝。号称活化石，出身在几亿年前，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见。变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。