三上英语教学计划
小学英语三年级上册教学计划
一、学情分析
本期我担任三（3）和三（4）的英语教学工作。三（3）共有学生40人，其中男生21人，女生19人。他们聪明活泼、勤奋好学。大部分的学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣。少数学生之前在外面的培训机构接触了英语，有一点语言基础。三（3）班的学生整体学习习惯较好，课堂听课效果较佳，但徐胤轩，龙菲菲听讲习惯不太乐观。陈鸿睿和余睿婕两位同学的学习能力非常弱。三（4）班共有学生42人，男生22人，女生20人，这个班的听讲习惯也比较好。但徐一凡，王艺迪和卢嘉睿的听讲习惯非常差，而且学习态度也很消极。女生比较乖巧，但学习方法需要着重培养。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导他们掌握良好的学习习惯及培养优秀的学习方法。
二、 教材分析
本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语 言的真实性和实用性。
2. 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3. 注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5. 注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，注重渗透德育教育与法制教育.
7. 注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三（上）教材共6个教学单元，2个复习单元。每个单元分A，B，C，三个 部分，共10页。复习单元4页。
第1-2页 主情景图 在真实的情境中呈现本单元主要词汇及句型。
第3页 Let’s talk. (1)通过真实自然的情景对话呈现核心句型。
Let's play. (2)通过游戏或其他活动巩固学习Let’s talk.的核心句型。
第4页 A. Let’s learn.(1)词汇学习板块，主要教5--6个生词。
B.
Let’s do. (2)通过一首有节奏，有韵律的TPR活动或歌谣，巩固 Let’s learn部分学习的生词。
第5页 A. letters and (1）通过听，指，说的活动， 介绍英文字母的音，形
sounds (2）通过一首有节奏，有韵律的歌谣，巩固这部分所学的字母，大，小写的书写。
第6页 B. Let’s talk. (1)在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言
Let’s play. (2)通过游戏活动巩固Let’s talk.的核心句型。
第7页 C. Let’s learn. (1)在A部分词汇的基础上，再增加4--5个生词
’s do. (2)通过TPR的活动，巩固Let’s learn.的生词。
第8页 to read. 本单元所学的字母与核心词汇的认读
第9页 C. Let’s check. (1)通过听力和阅读活动，评价学生的学习效果
Let’s sing. (2)通过活泼，欢快的歌曲，复习巩固单词，句型
第10页 time. 运用本单元所学的语言讲述有趣的故事，扩大阅读量
三、教学目标
1.能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2.根据实物、图片说出所学单词,要求读音正确。
3.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
4.能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。
5.能听懂会说12个会话，并且进行简单的交流。
6.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
7.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点
1．听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2．说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3．读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。Let’s talk部分的句子读熟背诵。
4. 写：能够描摹主要单词和英语句子。
五、教学措施
1．考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
4.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
5.多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能 让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7.培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
培优措施
1.在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答。
2.反复操练课本上各个知识点，使其每个知识点得到落实和运用。提高他们的解题能力。
3.充分抓好每节课课前朗读，深入课堂进行指导训练。
4.在掌握好本阶段学习的情况下，拓展单词的记忆。
5.加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
6.利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。
培优对象： 三（3）苏绍桓 潘希拉 黄乐锦 邱榆惠 黄心怡 戴贝贝 吴嘉宸
三（4）魏运鋆 陈奕博 钟若楠 周子晴 黄谦慧 王子昂 朱宣乐 周语萱
补差措施
1.对于这些后进生课后要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来。利用傍晚放学后辅导他们读，课前朗读时带读，对于后进生首先从26个字母开始，要求会读背写。后进生关于单词的听读降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最基础的知识开始辅导，激起他们学习英语的信心。
2.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。
3. 充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4. 增加与家长联系的次数，请家长协助解决后进生的学习问题。
补差对象： 三（3）余睿婕 陈鸿睿 夏鑫妍 余一轩 刘昱晨 徐胤轩 龙菲菲 毛梓轩
三（4）叶浩夕 陈昱恺 徐一凡 郑伟毅 韩显灏 王艺迪 卢嘉睿 焦浩哲
五、教学进度
小学三年级英语每周安排了3个课时，具体的教学安排如下：
| 周次
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起讫日期
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教材内容
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备 注
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| 预备周
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8.23～8.29
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教师会议、学生报到
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| 1
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8.30～9.5
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Unit 1 Hello! A Let’s talk
Unit 1 Hello! A Let’s learn
|
1
1
|
| 2
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9.6～9.12
|
Unit 1 Hello! A Let’s sing
Unit 1 Hello! B Let’s talk
Unit 1 Hello! B Let’s learn
|
1
1
1
|
| 3
|
9.13～9.19
|
Unit 1 Hello! Start to read
Unit1 test
Unit 2 Colours A Let’s talk
|
1
1
1
|
| 4
|
9.20～9.26
|
Unit 2 Colours A Let’s learn
Unit 2 Colours A Letters and sounds
|
1
1
中秋节
|
| 5
|
9.27～10.3
|
|
国庆节
|
| 6
|
10.4～10.10
|
Unit 2 Colours B Let’s talk
Unit 2 Colours B Let’s learn
Unit 2 Colours B Start to read
|
1
1
1
|
| 7
|
10.11～10.17
|
Unit2 test
Unit 3 Look at me! A Let’s talk
Unit 3 Look at me! A Let’s learn
|
1
1
1
|
| 8
|
10.18～10.24
|
Unit 3 Look at me! A Letters and sounds
Unit 3 Look at me! B Let’s talk
Unit 3 Look at me! B Let’s learn
|
1
1
1
|
| 9
|
10.25～10.31
|
Unit 3 Look at me! B Start to read
Unit 3 test
Recycle 1 Read aloud
|
1
1
1
|
| 10
|
11.1～11.7
|
Recycle 1 Listen and colour
Recycle 1 Letter exercise
Middle test
|
1
1
1
|
| 11
|
11.8～11.14
|
Unit 4 We love animals A Let’s talk
Unit 4 We love animals A Let’s learn
Unit 4 We love animals A Letters and sounds
|
1
1
1
|
| 12
|
11.15～11.21
|
Unit 4 We love animals B Let’s talk
Unit 4 We love animals B Let’s learn
Unit 4 We love animals B Start to read
|
1
1
1
|
| 13
|
11.22～11.28
|
Unit4 测试
Unit 5 Let’s eat! A Let’s talk
Unit 5 Let’s eat!A Let’s learn
|
1
1
1
|
| 14
|
11.29～12.5
|
Unit 5 Let’s eat!A Letters and sounds
Unit 5 Let’s eat! B Let’s talk
Unit 5 Let’s eat! B Let’s learn
|
1
1
1
|
| 15
|
12.6～12.12
|
Unit 5 Let’s eat!B Start to read
Unit5 测试
Unit 6 Happy birthday! A Let’s talk
|
|
| 16
|
12.13～12.19
|
Unit 6 Happy birthday! A Letters and sounds
Unit 6 Happy birthday! B Let’s talk
Unit 6 Happy birthday! B Let’s learn
|
1
1
1
|
| 17
|
12.20～12.26
|
Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn
Unit 6 Happy birthday! B Start to read
Unit6 测试
|
1
1
1
|
| 18
|
12.27～1.2
|
Recycle 2 Read aloud
Recycle 2 Listen and tick
|
1
1
元旦
|
| 19
|
1.3～1.9
|
Recycle 2 Letters exercises
期末复习
期末复习
|
1
1
1
|
| 20
|
1.10～1.16
|
期末复习
|
|
| 21
|
1.17～1.23
|
期末考试
|
|
2021.9.2