南白象实小2022学年第二学期教学科研处工作总结-李乐和

南白象实小2022学年第二学期教学工作总结

教科处副主任  李乐和    

本学期，教学科研处按照学期初制定的工作计划，在校长室的领导下，以“让人人彰显气质”为课程理念，以“具精神气质的方圆小公民”为培养目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学常规管，圆满完成本学期工作，现将本学期的主要工作总结如下：

一、规范课程设置、计划制定和实施。

1.本学期开学初我校严格执行《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革指导意见》开设课程建设基础性课程占85%、拓展性课程占15%的安排，落实基础课程和拓展课程相结合，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

2.教学科研处工作计划、教研组活动计划、教学工作计划等在开学前制定完成，并交校长审定，由校长审核通过后，每周工作行事历按照计划开展实施。我们每周开展活动都能做到提早一周布置发通知，再进行活动。                                

二、抓好常规管理，提高教学质量。

1.备课方面，注重“三备”

从备课入手是落实新常规的第一步。学校依据《温州市小学各学科教学常规》要求进行备课，聚焦 “问题化学习活动” 、构建“行知行”教学模式“三备”教学设计，开展教师“三备”活动，即开展“单元分工备、教学跟进备、反思改进备”活动，切实提高备课质量与提高教师的备课能力。

2.常规检查方面，规范、创新。

①定期的教学月检

以检查促进教学常规管理。这学期我们对教师的备课、教学、作业等工作仍以新常规标准严格要求进行规范。本学期安排4次教学常规月查。教学常规月查由教学科研处负责人、教研组长、教师代表组成检查小组，让全体老师都参与到“月检”的工作中来，同事之间相互检查、相互学习，共同提高。每次分版块进行检查都做了详实的记载，备课主要查看：各学科教学设计是否做到备课前教学分析，备课时是否落实好“学为中心”理念，突出关键问题、学习活动、课堂作业的设计及学习单的设计；在作业检查方面：一是查老师的作业暨师用作业本，老师先做、易错题分析、做错学生备注（辅导对象），二是查学生作业本重点查二次批改是否落实，对确实存在问题的教师及时进行谈话、指导和帮教。教学检查情况结果及时反馈给教师并公布校钉钉，以保证教学有序进行，达到减负增效的目的。

本学期共开展了5次教学检查：

序号	时间	内容
1	2月	教学计划和研修计划检查
2	3月	教学检查（教案）
3	4月	教学检查（作业）
4	5月6月	教学检查（教案、研修本）

②随机的教学飞检

加强课程的执行和管理，本学期继续开展教学飞检活动，由教学科研处随机进行课堂常规的检查，就课程表执行情况、课程实施、学生学规等方面进行不通知的检查。如遇不合理现象，及时与教师沟通，确保教学秩序有序进行。

3.作业与辅导，落实到位。

我校对作业批改与辅导，要求教师规范做到精选、先做、全批、及时；重视作业二次批改，对学困生坚持多些面批；作业评价采用等级制度，以鼓励为主，有针对地写上激励性评语。学生辅导方面，现在鼓励老师午间管理与早自修下班级管理，将学生的错题做好记号，在师用本上进行分析、错例原因和辅导措施，归和整理，建立学生错题册。

4.校长听课日活动

本学期，教科处与教研组长在校长的带领下积极参与听课，了解教师的课堂教学常规落实，并利用慧观课系统做好听课记录和评价。本学期我们将校长听课日活动和各组的教研活动相结合，四位正副校长蹲点四个教研组，每次的教研活动都有至少一位校长参与听课和指导，对语数英科综多学科多位老师做了教学常规调研，深入了解不同科的课堂教学情况。并鼓励其他教师积极参与听、评课，利用慧观课系统做好听课、评课记录，开展相互学习。

三、 完善评价多元化，促进学生全面发展。

1.我校实施“互联网+”气质少年评价方案，将学科课程和活动课程并重：基础课程与拓展课程两手抓，校内、校外活动齐开展，实施全面、多元的评价。教师发放气质卡、学生收集、家长扫扫，学校综合评价一体化模式。德育处每月将各学科奖励的气质卡发放给62位任课教师及外聘拓展课教师。再由任课老师通过“气质卡”这个载体，如在课堂常规、课堂表现突出、作业评价、平时单元检测过关、阅读素养考级、活动竞赛等方面效果明显，学生获得不同数量的气质卡。我们采用线上与线下积分同时施行，学生获得气质卡黏贴在气质册上面积分、回家让家长通过手机扫扫二维码，网络成长积分档案记录。到学期末学生达到相应积分即可评单项“气质之星”或者“方圆少年”称号，又可以兑换礼物。构建网络评价体系，现实评价收到数字化、评价主体多元化、评价内容科学化。通过大数据分析，教师、家长可以更加直观的关注学生的成长，形成合力，激烈成长，同时也改进老师、家长的行为，营造了良好的驾驭环境，让孩子们真正受益，快乐成长，现实“让人人彰显气质”的目标。

2.根据上级有关期末学科评价精神，我校一二年级段模块考核评价和综合检测相结合。本学期开展了模块形式的游考，融合了语文、数学、科学、道德与法治、劳动、音乐、体育、美术等八大学科。模块考核评价对学生的学习过程、习惯能力等进行综合评价，从而促进孩子们德智体美劳全面发展。

 3.三----六年级期末学业成绩评价，我们采用综合素质评价和学业成绩评价相结合。本学期三、四、五年级语文、数学、英语、科学四门学科采用区级统一命题，校级组织，统一测试、统一阅卷。六年级四门学科区级组织统一检测。学校期末算出每个段每门学科优秀率、合格率与班级优秀率、合格率进行比较分析，为调整下学年教师任课安排做铺垫。

4.本学期我们还开展了四年级信息技术素养检测，六年级体艺素养检测。本次四年级信息技术由区级统一命题、组织检测，任课老师做好成绩分析、上报。六年级体艺检测由区级统一命题、组织检测，每门成绩40分计入六年级毕业考成绩。

四、开展学科素养活动，提高学生综合素质。

1.开展学科节活动：

本学期，我校共开展了两次学科节活动。四月份开展了以“浸润数学文化 感受数学生活”为主题的数学节活动。分别进去了一年级“七巧”童年——七巧板摆拼比赛；二年级数独大比拼；三年级巧算“24”点；四年级巧手拼“魔方”；五年级“数学问题我来说”等系列活动。共评出了一等奖21名，二等奖38名，三等级57名，优秀出题奖8名。五月份开展了以“书香弥漫校园，书韵浸润人生”为主题的“塘河·春韵”读书节。各年段分别开展了书签制作活动、讲童话故事比赛、“小故事 大道理”演讲比赛、诗歌朗诵会、四大名著专场活动课本剧表演等系列活动；开展阅读素养考核，根据语文教材中“快乐读书吧”推荐的阅读书目，利用课余时间开展阅读活动，细读、精读老师布置的其中一本，学生参加学校组织的阅读素养考核。力求通过“阅读素养考核”这一手段评价、激励、督促、引导学生读书；力求为学生创设一个有利于高效学习的大环境，引导学生投入到书的海洋中充分的阅读；力求让所有的孩子都能和书成为一生相伴的好朋友。

五、加强毕业班管理,保质、保量完成教学任务。

毕业班工作是学校教学工作的重点之一。本学期第2周召开毕业班教师工作会议，了解师生思想情况,发现问题及时纠正解决。

教学科研处本学期共组织2次六年级体艺模拟测试，请有经验的外校老师担任评委，并进行指导。进行了4次语数英科适应性考试，运用云阅卷这一技术辅助考试，制作答题卡以及测评质量分析。任课老师每次根据检测分析结果，做好相应的整改措施。在加强教学质量的同时,注重学生综合素质的培养,一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动,要多做耐心细仔的思想工作,特别要关注学生的安全。

六、积极做好请假、学籍、四点钟管理各项工作。

1.严格执行请假制度，认真做好老师请假代课安排，及时沟通好代课教师，合理地安排好上课和代课工作，使教学工作能得到正常运转，保证了学生的安全和学习。

2.学籍管理工作是学校管理的一个重要方面，我们严格按照学籍管理要求，实施“中小学生电子成长档案”，认真细致地做好插班生、新生电子学籍输入工作，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，及时做好学生变动情况报表，完善学籍管理规。做好控辍保学工作，对生籍不一致的情况做好摸底调查和登记，对毕业生学籍未及时转出做材料完善和说明。做好六年级学生电子学籍的核对，排查和毕业造册等相关工作。

在这一学期的工作中，我们努力完成自己的本职工作，同时教学科研处还积极配合学校其他科室各项活动和创建工作。工作中有收获也有不足，在以后的工作中，我会注意总结经验教训，使工作有创新，不断进取，把工作做得更好。

                                   温州大学附属南白象实验小学

教学科研处        

2023年6月22日