家访架心桥，自信伴成长

家访架心桥，自信伴成长

                 ——四2班家访纪实

为深入了解学生暑期学习生活状况，给予学生个性化关怀与指导，作为四年级副班主任兼信息技术教师，我于近日走进学生家庭，开展家访工作。此次家访，我重点走访了杨同学和陈同学，用温暖的交流为学生成长赋能。​

杨同学是班级里的后进生，作为男生，他平时总是沉默寡言，在班级中经常被其他同学孤立。与杨同学及其家长沟通后得知，他性格内向的背后，是缺乏与他人交流的自信和技巧。杨同学的妈妈还向我们表达了平时家庭教育中的一些迷茫和困惑。我们同行的几位老师耐心地向家长分享了一些培养孩子社交能力的方法，比如鼓励孩子多参加社区活动，主动与同龄人交流，多读读课外书。针对他的学习情况，建议家长为他制定了暑期学习小目标，从基础的知识入手，慢慢建立学习的信心。在平时的课堂中杨通过对编程也比较感兴趣，建议家长可以通过趣味编程小游戏激发他的学习兴趣，慢慢脱离对手机的沉迷。我告诉杨同学：“每个人都有自己的闪光点，老师相信你在信息技术学习上一定能绽放光彩。”听到我的鼓励，杨同学眼中闪烁着希望的光芒。​

随后，我来到了陈同学家。陈同学是班级里的优秀学生，她自律能力强，学习成绩一直名列前茅。与陈同学及其家长交谈中，我了解到她在暑期依然保持着良好的学习习惯，每天都会自主安排学习时间。为了让陈同学在暑期能有更大的提升，我建议她在巩固课本知识的基础上，尝试接触一些更具挑战性的拓展内容，争取在下学期的创客竞赛中取得好成绩。同时，我也提醒家长，在关注孩子学习的同时，也要注重孩子的身心健康，鼓励陈同学多参加体育锻炼和社会实践活动，实现全面发展。​

此次家访，不仅拉近了家校之间的距离，也让我更加深入地了解了学生的家庭环境和个人需求。对于杨同学，我会持续关注他的进步，帮助他融入集体，提升学习成绩；对于陈同学，我会为她提供更多的学习资源和展示平台，助力她更上一层楼。相信在学校和家庭的共同努力下，每一位学生都能在暑期收获成长，做更好的自己。