月亮姐姐快下来
人音版音乐六年级上册第三课第二课时《月亮姐姐快下来》教学设计
课 时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过猜谜语，使同学们说出关于月亮的诗句导入新课，在教师的带领下，学习二部轮唱歌曲《月亮姐姐快下来》，体会歌曲中孩子想要月亮姐姐一同下来玩耍的心情。学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《月亮姐姐快下来》这是一首优美的抒情歌曲，全曲由齐唱和轮唱组成。轮唱第一声部结束在3上，有种意犹未尽的感觉。歌词有孩子与月亮姐姐对话，表达了孩子们热爱生活，热爱大自然的情感。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本
| 课题 |
《月亮姐姐快下来》 |
第2课时 |
学科 |
音乐 |
年级 |
六年级 |
| 教学 目标 |
1、 能用连贯抒情的声音演唱歌曲，体会童话的美丽和幸福， 2、 了解轮唱的意义，准确的进行轮唱。培养热爱大自然，保护大自然的情 3、用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。 |
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| 重点 |
了解轮唱的意义，准确的进行轮唱。 |
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| 难点 |
在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。 |
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| 教学过程 |
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| 教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
| 聆听欣赏 |
组织教学，师生问好。 2、说出关于月亮的诗句 |
学生认真听，回答老师的问题。 |
导入课题。 |
| 讲授新课 |
师:同学们都说得非常好，那除了有关月亮的诗句，我们今天也要来学习一首跟月亮有关的歌曲《月亮姐姐快下来》 1、 初听歌曲：感受歌曲节拍，是几拍子的？ 2、 复听歌曲：思考：三拍子的特点是什么？ 3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱) 4、 学唱歌曲 （1）歌词鉴赏 声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！ （2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段。 （3）视唱歌曲第一部分 （4）全班分为两组，一组视唱第一声部旋律，二组视唱第二声部旋律 课堂小知识：轮唱 （5）填词演唱，第一部分全班齐唱，第二部分女生唱第一声部，男生唱第二声部。 （6）完整演唱，要求声音唱的连贯抒情，要把月亮姐姐的对话唱的深情，把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来
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1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。 2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。 3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。
回答老师的问题。 |
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 |
| 巩固练习 |
1、全班分三组，请一组同学用自己喜欢的乐器为乐曲伴奏，二组三组齐唱第一部分，二组唱第一声部，三组唱第二部分。注意声部和谐 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《月亮姐姐快下来》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。 2、分组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比哪个小组表演的更好？ |
积极参与小组演唱并展示表演。
发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 |
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。 |
| 拓展延伸 |
聆听二声部合唱作品《送别》 |
了解课外知识，拓展学生知识面。 |
拓展了解 |
| 课堂小结 |
童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！
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总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 |
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。 |
| 板书 |
《月亮姐姐快下来》 ¾拍 抒情地 二部轮唱
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清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 |